"协调·合作——2015年全国美术馆公共教育年会

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  中国美术馆1月18日讯 2016年1月14日,在文化部艺术司的支持下,由中国美术馆、山东美术馆联合主办,中国博物馆协会美术馆专业委员会协办的“协调·合作——2015年全国美术馆公共教育年会”在山东省济南市举行。来自全国各地的50家主要美术馆参会代表以及关心美术馆公共教育事业发展的各界人士等200余人汇聚山东美术馆,就相关话题展开热烈的交流和探讨。年会由开幕式、主论坛、专家讲座、分论坛、圆桌讨论、美术馆之夜等环节组成。此次年会,在全国美术馆行业尤其是在公共教育领域史无前例,在我国美术馆发展史上具有里程碑式的重要意义。

开幕式上,文化部艺术司文学美术处处长刘冬妍致辞

  《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出了协调发展的理念,指出协调是持续健康发展的内在要求。“协调·合作——2015年全国美术馆公共教育年会”在总结以往经验成果的基础上,探讨在新的形势下美术馆公共教育工作如何更好地服务于提升国民素质和社会文明程度的总体目标,如何协调处理专业领域发展中的重点关系和突出问题,如何建立更加有效的内部和外部合作机制,如何在协调发展中拓展发展空间、增强发展后劲。并拟以此次年会为契机创建全国美术馆公共教育年会机制的新常态,开拓我国美术馆公共教育研究、交流、合作的新境界。

中国美术馆副馆长胡伟致辞

  14日上午9点,在山东美术馆柳延春馆长的主持下,年会隆重开幕。文化部艺术司文学美术处刘冬妍处长、中国美术馆胡伟副馆长和山东省文化厅艺术处刘敏处长出席开幕式并先后致辞。

  刘冬妍受文化部艺术司诸迪司长的委托,代表艺术司对年会的召开表示了祝贺。她谈到,公共教育是美术馆的重要职责,是在美术馆藏品、展览、学术等优势资源的基础上所开展的美育教育。希望大家能借助公共教育年会的平台,集思广益,互相借鉴,努力拓展美术馆公共教育工作的思路和方法,不断提升公共教育的品质和水平,为推进美术馆事业整体的健康发展做出积极的贡献。

开幕式后全体合影

  胡伟代表中国美术馆致辞时表示,近年来我国美术馆公共教育工作越来越为社会各界所关注,成为美术馆工作中体现国家文化惠民政策的主要工作面和社会公众的直接受益面,取得了可喜的进展,积累了宝贵的经验。但是,由于历史和社会的原因,与西方发达国家美术馆较为成熟完善的公共教育体系相比,美术馆公共教育在中国仍是一个新兴领域,存在着发展水平参差不齐、管理经验较为欠缺、理论研究相对薄弱、专业人员比较匮乏、教育效果缺乏评估等现实问题和挑战。他祝愿此次年会为我国美术馆公共教育工作带来更多生机和创想,希望大家协调合作,共同努力,建设我国美术馆公共教育的美好明天。

中国美术馆公共教育部主任徐沛君主持主论坛

  刘敏表示,公众现在越来越注重自身审美能力和品味的提升,而美术馆随着社会发展,自身职能也根据公众的倾向在发生着变化——从初期的实物陈列功能向社会服务功能拓展。如何将美术馆现有的优势推广开来,如何更好地为公众服务,是当代美术馆更加重要的任务。

  柳延春表示,协调发展是文化事业继续发展的内在要求,合作发展则道出了美术馆同仁的普遍心声。近年国家各级政府对于文化事业的支持是空前的,美术馆作为文化事业重要的一环,应该发出比以往更多的声音,承担更多的社会责任。社会教育作为美术馆实现社会责任的最适合途径,任重而道远。

中国美术馆公共教育部副主任杨应时主题发言

  当天上午年会主论坛主题为“中外美术馆公共教育发展现状”,由中国美术馆公共教育部徐沛君主任主持。山东师范大学美术学院前院长孔新苗教授、中国美术馆公共教育部杨应时副主任、中央美术学院美术馆公共教育与发展部任蕊副主任、广东美术馆公共教育部刘端玲主任、山东美术馆教育推广部赵军主任、美国博物馆联盟国际协调委员会专家派特·罗德瓦尔德(Patricia Rodewald)女士分别发表学术演讲或案例分享,针对中外美术馆公共教育发展理念、学科建设、人才培养、项目开发、效果评估、合作可能等相关话题进行了深入的讨论,并就现场观众的问题给出了详实的解答。

主论坛现场

  孔新苗的主题发言以“美术馆,电子图像时代再塑“看”的经验”为题,从现代社会“看”的特点切入,用深入浅出的语言探讨了电子图像时代的“复制”对美术馆“原作”的冲击,号召美术馆同仁重视“原作”的力量,依托各馆馆藏开展公共教育活动。

  杨应时的发言主题是“关于我国美术馆公共教育发展的若干思考”。他首先以年会微信群里的随机调查反馈为引,讲述了业界同仁对美术馆公共教育现状的思索。他指出,美术馆公共教育近年来在我国“火”起来,得益于政府部门的重视与扶持,是美术馆专业化建设的必然趋势,是社会公众日益增长的精神文化生活需求所致。通过探讨我国美术馆公共教育的理念和实践,以及在教育效果评估中的方法和问题,得出了美术馆公共教育应以大众和小众的结合(研究细分观众的需求)、共性与个性的结合(突出美术馆自身优势和特色)、内部与外部的结合(增强馆内、馆际、国际协调合作)等三个思考。他并提议,推动全国美术馆公共教育年会机制常态化、筹备成立全国美术馆公共教育研究交流中心、筹备成立全国美术馆公共教育联盟或行业协会、合作推进美术馆公共教育学科建设和人才培养。他并在发言最后以图片的形式向大家讲述了年会的由来和筹备历程。

首都师范大学尹少淳教授做专题讲座

  任蕊的发言主题是“第二届CAFAM(中央美术学院美术馆)未来展系列公教项目”的案例分享,从介绍第一届青年艺术双年展的情况开始,通过讲述具体的艺术项目,表达了对青年艺术家的发生、发现、创作及跨界这一系列生态现象的关注。最后着重描述了以创客工坊为主要项目形式的第二届CAFAM未来展系列公教项目,突出了艺术院校学生在公教活动中的新生力量。

“综合拓展”分论坛现场

  刘端玲的发言主题是“‘通过艺术看自己’工作坊&展览呈现-观照心灵的艺术教育”。她提出,艺术家是公共教育环节中一个很重要的资源,并通过一个实验性的案例向大家展示了艺术家在帮助观众理解艺术尤其是当代艺术方面的重要作用。

  赵军的发言主题是“艺术巡展与馆校联盟——山东美术馆公共教育推广探索与思考”,他将山东美术馆近两年在公共教育领域的探索进行了梳理:以日常公教活动、艺术巡展、馆校联盟等为主要板块,向大家详细介绍了山东美术馆的具体工作,并就如何培养学生发散思维的习惯、如何与学校形成良好的合作机制、如何建立长效跟踪及评价体系等思考作出了自己的分享和体会。

“童心创想”分论坛现场

  派特·罗德瓦尔德的发言主题为“美国的艺术博物馆教育及中美合作可能”。她通过讲述美国公共教育活动的变革历程,突出了策展和公教活动结合的必要性,并通过一些成功的案例展示了中美两国艺术博物馆在公共教育领域合作的可能性。

  14日下午,首都师范大学尹少淳教授首先向与会人员作了题为“核心素养本位的儿童美术教育”的专家讲座,讲座由山东美术馆刘喜欣副馆长主持。尹少淳教授以儿童美术的概念为引,用生动幽默的语言深入浅出的向大家讲述了儿童美术不同于成人美术的特点。并通过阐述“同构”这一概念向观众进一步的说明了国家引入“核心素养”的本意和目的。

  在接下来的年会分论坛环节,来自全国28个主要美术馆的相关专业人士在“综合拓展”、“童心创想”、“跨界互动”、“前沿探讨”四个分论坛进行了美术馆公共教育案例分享与论文发表,各位发言人就各馆代表案例和最新成果展开交流和展示,现场气氛活泼愉快,业界交流丰富真诚。中央美术学院美术馆公共教育与发展部任蕊副主任、中国美术馆公共教育部庞桂馨副主任、广东美术馆公共教育部刘端玲主任、山东师范大学美术学院前院长孔新苗教授分别主持了四个分论坛。

“跨界互动”分论坛现场

  随后,进行了一场主题为“协调·合作——面向未来的美术馆公共教育”的圆桌讨论。各分论坛主持人首先根据各组发言和讨论的情况作简要报告,之后进行了形式更为开放的自由讨论和发言。在圆桌讨论最后,中国美术馆胡伟副馆长作了大会总结。他指出,在主题发言中,诸位专家学者就当今美术馆在公共教育的理念和方式等话题,以自己的立场和角度给出了很有学术高度的发言,尤其是阐释了公共教育在美术馆的地位。更难得的是,无论是主论坛的专题发言,还是分论坛的案例分享或论文发表,都十分易于同仁们借鉴和推广,这就是本次大会所期待的最核心的结果。发言中多位专家指出,在电子图像时代,原作的展示和体验是无可取代的。如何结合各馆馆藏,让时代经典重新吸引大众目光,尤其是深刻地进入到公教活动中来,是我们共同面对的挑战。这也切合到新形势下的创新问题。在今天的文化形势下,结合国家文化发展的需要,要求我们不断地调整工作思路,做到美术馆领域地不断创新。而馆校联合、馆内各部的协调合作、国际间地交流碰撞则是促成美术馆创新尤其是公共教育活动创新的契机。

“前沿探讨”分论坛现场

  14日晚上,一场由全国业界同行和社会各界人士参与的“美术馆之夜”活动将此次年会交流互动的热烈气氛推向高潮。为了活跃气氛,在“美术馆之夜”活动的前半部分,富有全国各地特色的才艺表演给参会代表们留下了深刻的印象。后半部分,来自中国美术馆、浙江美术馆和山东美术馆的公共教育同行还分别推出了三场别开生面的教育工作坊体验与交流活动。其中,中国美术馆“旋律之美”跨界体验工作坊,主导观众用主观绘画元素点线面和色彩去共同表现所听到的乐曲旋律,让大家体验旋律与色彩的共通性。浙江美术馆的“柔软的肖像”工作坊,引导参与者们透过自己的视角,利用独特而温暖的载体——软材料,来重现美术史上的肖像杰作,体验动手实践的乐趣,重新审视肖像作品的意义。而在山东美术馆“布纸如此·不止于此:东西方语言材料的碰撞”工作坊中,通过探索手工作坊的创作形式,将民间传统剪纸艺术承载于西方的油画布之上,激发参与者的主观创造性,发散参与者的思维,最终定格本次年会的温情时刻,让大家在合作之下体验艺术的魅力,使艺术不止于此,不止于心。特点各异、内容丰富的工作坊活动使得公共教育的创新理念直接转化成更为直观的现场感受,让大家在互动中直接汲取养分,获得新的感悟和体会。

圆桌讨论现场

各分论坛主持人汇报各组讨论情况

“美术馆之夜”现场

中国美术馆“旋律之美”跨界体验工作坊

山东美术馆“布纸如此·不止于此:东西方语言材料的碰撞”工作坊

浙江美术馆“柔软的肖像”工作坊 (8)

  最后,“协调·合作——2015年全国美术馆公共教育年会”在欢声笑语之中圆满结束。

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